Carrera espacial: La luna, ¿ Realidad o Montaje ?

Al terminar la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos y la URSS iniciaron una carrera armamentística entre las dos superpotencias. Ambos países construyeron una gran cantidad de armas para intentar superar al otro. 
Entonces se llegó a lo que se denominó equilibrio del terror, una situación en la que ambas potencias tenían temor a una nueva guerra y se produjera una destrucción total. 


En 1957, la URSS puso en órbita el primer satélite artificial llamado Sputnik. También mandó el primer hombre al espacio llamado Yuri Gagarin. Esto provocó el temor en occidente, pues mostraba superioridad de la URSS frente a los Estados Unidos. Ésto fue el inicio de la carrera espacial entre las dos superpotencias.  
Tras esto, Estados Unidos consiguió que llegada el primer hombre a la Luna, Neil Amstrong en 1969 en la nave llamada Apolo I.

Sputnik

Yuri Gagarin

  




  

Neil Amstrong

A continuación, os dejó un vídeo de Youtube que explica la carrera espacial:









También os dejó un vídeo original de Youtube con la llegada de Neil Amstrong a la Luna: 









Existen varias hipótesis  acerca de la famosa fotografía que contradicen que el hombre hubiera llegada a la Luna:


1. La ausencia de las estrellas: en el testimonio de todos los astronautas se dice que el cielo estaba lleno de estrellas. ¿Entonces cómo es que en la fotografía no se ve ninguna estrella? Deberían verse ya que no había ni contaminación ni nubes. 
2. La bandera ondeante: la Luna carece de viento y apareció la bandera de Estados Unidos ondeante como si hubiera un fuerte viento. 
      

Fotografía de la hipótesis 1 y 2  

3. La profundidad de la huella: si no hay gravedad , la huella de la pisada no debería tener tanta profundidad.

                            

Fotografía hipótesis 3

A parte de estas hipótesis, existen otras por las que se cree que el hombre no llegó a la luna y que fue todo un montaje para ganar a la URSS en la carrera espacial. Siempre nos quedarán las dudas de saber si es verdad que el hombre llegó a la Luna o fue todo un montaje. 

A continuación, os dejó un Documental de Youtube llamado El lado oscuro de la Luna, un falso viaje a la Luna. Les recomiendo que vean este documental, que les informará sobre el trasfondo que oculta la llegada del primer hombre a la Luna. Después de verlo, juzguen si ¿ realidad o montaje ?: 

Los cambios en Europa tras la Segunda Guerra Mundial.

- Compara el documento 14 con el documento 9. ¿Qué países ocupó la URSS? ¿Qué sucedió con ellos? 
a) La URSS ocupó Polonia, Estonia, Letonia, Lituania y algunas partes  de Finlandia y Rumanía. 
b) Después las conservó las partes. 


- Observa el documento 13. 
a) ¿Qué fecha tiene la fotografía? 
La fotografía es del 2 de mayo de 1945.


b) ¿Dónde se coloca la bandera? ¿Qué simboliza este hecho?
- La bandera se coloca en el Reichstag.
- Este hecho simboliza la victoria soviética y el fin de la Alemania nazi. 


c) ¿Qué consecuencias tuvo para Berlín su toma por los soviéticos? 
Berlín fue dividida en cuatro partes y cada una de las partes era administrada por uno de los países vencedores. 


- Lee el documento 15. 
a) ¿En qué contexto político sitúas el documento?
Este documento es una de las conferencias de paz más importante que llevaron a cabo los aliados, es la Conferencia de Yalta. 


b) ¿Cuál es la intención de los firmantes del documento? 
La intención era que la URSS, el Reino Unido y los Estados Unidos mantuvieran una política común después de la inestabilidad política que había tras la Segunda Guerra Mundial. También querían restablecer el orden en Europa y reconstruir las economías nacionales. 


c) ¿Por qué crees que hace tanto hincapié en la necesidad de celebrar elecciones libres y crear instituciones democráticas? ¿Cuál era el peligro una vez derrotados los nazis?
Porque el ejército soviético de Stalin había liderado todos los países de Europa del Este y se temía que Stalin quisiera extender su sistema político por todos los países. 


d) ¿Qué ocurrió realmente en los países de Europa del Este? ¿Cómo se puede interpretar este texto a la luz de lo que pasó? 
- Que Stalin se comprometió a realizar elecciones libres y democráticas en la Conferencia de Yalta, pero rechazó la supervisión occidental. 
- Lo que pasó fue que Stalin incumplió su promesa.

MUJERES LUCHADORAS NATAS POR LA IGUALDAD

Las mujeres llevan siglos luchando  por su igualdad , respecto a los hombres. Pero hoy en día que estamos en el siglo XXI sigue constante esta disputa. Ya que todavía quedan algunos ciudadanos que no son conscientes de que todos tenemos que tener los mismos derechos porque somos iguales y también hay países en los que las mujeres no tienen derechos.

Gracias a mujeres tan importantes como María de Echarri, Clara Campoamor, Emmeline Pankhusrt y a las mujeres  anónimas que fallecieron en el intento de lucha  por nuestros derechos. Posiblemente, si no hubieran luchado por ello, no tendríamos derechos de los que ahora podemos disfrutar. Todo se lo debemos a sus esfuerzos y dedicación por conseguir la emancipación de la mujer. 
Por esto mismo, debemos ejercer nuestro derecho al voto por el que lucharon y fallecieron muchas mujeres.


Cuando surgió la revolución industrial, apartó a la mujer durante más de un siglo del trabajo, sólo debían dedicarse exclusivamente a sus hijos, marido y hogar. Esto provocó la discriminación de la mujer, ya que no se le reconocían derechos civiles y políticos. 
Contra esta situación se produjo un movimiento feminista llamado Declaración de Seneca Falls que surgió el 19 de julio de 1848 en Nueva York.
Este movimiento feminista lo que quería conseguir es el sufragio para todas las mujeres, la igualdad en la educación y el trabajo. Ya que esto haría que la mujer fuera independiente intelectual, económicamente y políticamente.  


Aquí os dejó un vídeo con los años en los que algunos países aprobaron el Sufragio Feminista:




También os dejó este vídeo con el Origen del Feminismo:  






Esto fue el comienzo de una lucha constante por los derechos de la mujer y ahora os voy a citar lo que consiguieron las mujeres tan destacadas de las que antes os nombré. 

María de Echarri (1878-1955)

 

María de Echarri fue concejala del Ayuntamiento de Madrid y también era inspectora de trabajo del Instituto Nacional de Reformas Laborales. Ella promovió algunas de las medidas de mejora laboral para las obreras. La ley que más destacó es la llamada Ley de la Silla de 1912, en la cual decía que todos los empresarios debían proporcionar una silla a todas las mujeres trabajadoras de la industria o del comercio.

                                         Clara Campoamor (1888-1972) 

  

Clara Campoamor era miembro del Partido Radical español y también fue diputada. Fue la principal autora en la defensa del Sufragio Femenino en España, que se aprobó en la Constitución de 1931. En esta Constitución se resaltan los siguientes artículos: 

- Artículo 23:
“No podrán ser fundamento de privilegio jurídico: la naturaleza, la filiación, el sexo, la clase social, la riqueza, las ideas políticas, ni las creencias religiosas.”

- Artículo 36:
“Los ciudadanos de ambos sexos, mayores de veintitrés años, tendrán los mismos derechos electorales conforme determinen las leyes.”

La ley del divorcio aprobada en el 1932 fue otra gran avance para España, con respecto a los derechos de la mujer.  

Emmeline Pankhurst (1858-1928)

Emmeline Pankhurst fue una de las fundadoras que dirigía el Partido de la Unión Social y Política de las Mujeres fundado en 1906. Cuyo radicalismo se caracterizó por conseguir conmover a la opinión pública británica y mundial. Las mujeres gritaban con megáfonos subidas en los tejados, se encadenaban, boicoteaban los mítines de los partidos políticos y realizaban manifestaciones pacíficas.

Determinar el movimiento artístico al que pertenece una obra

Analiza el documento 27. 

La persistencia de la memoria, obra de Salvador Dalí  (1931). 

a) ¿Cuál es su título? ¿Qué aspectos del cuadro hacen referencia a él?

- El título de esta obra es: La persistencia de la memoria (1931). 

- Los relojes hacen referencia al paso del tiempo.

b) ¿En qué estilo artístico lo encuadrarías? ¿Por qué?

- Pertenece al Surrealismo, porque utiliza símbolos derivados de la psicología de Freud  y de la experiencia de los sueños para mostrar sus sentimientos reales.

Observa el documento 28. 

  

Composición 1902, obra de Piet Mondrian.

a) ¿Tiene figuras? ¿Cuál es su estilo? 

-  No tiene figuras, ya que es del estilo de la Abstracción. 

b) ¿Qué tipos de colores emplea?   

-  Utiliza colores de la gama primaria como el azul, amarillo, etc. También porque son colores llamativos. 

c) ¿Cuál crees que es la aportación de este tipo de obras al  arte contemporáneo? 

- Porque supuso el abandono de la representación de figuras y la realidad, para provocar sensaciones en el espectador.

    

Europa y Oriente Medio tras la Paz de París (1919-1920)

COMENTAR EL MAPA

                     

a) Observa el documento 13. Haz una lista de los cambios territoriales, señalados el país que pierde el territorio y el que lo obtiene. 

- Alemania perdió todas sus colonias, que pasaron a manos de Francia y Gran Bretaña. También perdió territorios en Europa: Alsacia y Lorena volvían a ser de Francia; Prusia occidental y Poznan pasaban a ser de Polonia; y el Sarre quedó administrado por Francia durante quince años.

- El imperio austro-húngaro se fragmentó en Austria, Hungría y Checoslovaquia.

- El imperio otomano  se convirtió en la república de Turquía y perdió algunos territorios: entregó Siria a Francia, Irak y Palestina a Gran Bretaña y diversas islas a Italia y Grecia. 

- Del imperio ruso se independizaron: Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania. 

- Se creó un nuevo país, Yugoslavia,  para estabilizar los Balcanes que reunía: Serbia, Croacia, Eslovenia, Bosnia, Montenegro y Macedonia. 

- Polonia recibió territorios rusos, austríacos y alemanes. 

-  Rumania recibió el territorio de Transilvania, procedente del imperio austro-húngaro.

 b) ¿Por qué se denomina mapa de la Paz de París y no mapa del Tratado de Versalles?

Porque la Paz de París es el conjunto de tratados firmados por los países vencidos: Versalles (firmado con Alemania), Saint Germain (con Austria), Trianon (con Hungría), Sèvres (con Turquía) y Neuilly ( con Bulgaria). 

Y el Tratado de Versalles no era un acuerdo de paz, sino una imposición que Alemania y sus aliados tuvieron que aceptar; que los declaraba como los únicos responsables de la guerra y se les condenaba a pagar las reparaciones de la guerra.

Reflexionar sobre los sentimientos ante la guerra.

- Lee el documento 11 y observa el documento 6. 
a) ¿En qué aspectos piensas que se relacionan? 
Tanto en la carta como en la fotografía se demuestran los estados de ánimo de los soldados que eran la soledad y la añoranza de la familia, también se demuestran la crudeza de lo que ven los soldados en la guerra. 
b) ¿Cuál es el ánimo de los soldados en las trincheras? ¿Qué opinión tiene el soldado sobre el gobierno, la religión, el patriotismo y la política internacional?
- Desean que la guerra termine para volver a su hogar junto a sus familias. 
- El soldado ya no le queda nada patriótico, no le importa de quien sea cada territorio, en su mente no está pensar en la religión ni en Dios y lo único que le da fuerzas para seguir luchando es la esperanza de volver a reencontrarse con su familia. 
c)¿Por qué el autor piensa que si le pillan la carta será fusilado?
- Porque en esa carta muestra todas las realidades de la guerra, ya que los gobiernos esconden las realidades por la que están pasando los soldados en la guerra. También demuestra que ya no es patriótico y que no le importa ganar o perder territorios, y lo único que de verdad le importa es volver a su hogar junto a su familia. 
d) ¿Crees que la situación y el estado de ánimo que describe el autor puede ser extrapolado a cualquier conflicto de la realidad? 
- Sí, ya que en muchas guerras de algunos lugares del mundo se encontrarán así; porque extrañan a su familia y amigos. Ya que en las guerras sólo hay sufrimiento, dolor, muertes, etc.

3. El reinado de Fernando VII: las resistencias al cambio.

Restauración del Absolutismo (1814-1820) Sexenio Absolutista 

Fernando VII volvió a España, apoyado por los serviles. Los liberales esperaban que el rey jurase la Constitución de Cádiz , y los serviles, que la aboliese. Al final, derogó la Constitución de 1812 volviendo así al Antiguo Régimen; durante seis años con el llamado Manifiesto de los Persas. 

Trienio Liberal (1820-1823)  

En 1820 se produjo el pronunciamiento liberal dirigido por Rafael Riego. Los liberales aprovecharon la situación de incertidumbre de las tropas y consiguieron que las tropas se sublevaran. Fernando VII se ve obligado a jurar la Constitución, liberar a presos políticos y convocar las Cortes.  

Mientras se produjeron intentos golpistas por parte de los absolutistas. En 1823 la Santa Alianza envió tropas a España, los Cien Mil Hijos de San Luis; que restituyeron a  Fernando VII como rey absoluto. 

Década Ominosa (1823-1833)

La Santa Alianza y el Congreso de Viena intervienen apoyando a Fernando VII con los Cien Mil Hijos de San Luis. Esto provocó la vuelta del absolutismo y la represión de los liberales. Además, la grave crisis interna en España, la Hacienda no tenía fondos y la pérdida del Imperio americano.   

Fin del Absolutismo  

Los liberales protagonizaron varios pronunciamientos: 

- El general Torrijos: intento de pronunciamiento contra el rey, desembarcó en la playa de la Cala de Mijas y fue asesinado en la playa de Málaga. 

- La granadina Mariana de Pineda: fue acusada de conspirar contra el trono por mandar bordar una bandera para un pronunciamiento próximo. 

El problema sucesorio 

Fernando VII anuló la Ley Sálica en la que las mujeres no podían reinar. Como Fernando no tenía hijos varones, promulgó la Pragmática Sanción; que anulaba la Ley Sálica para que su hija Isabel pudiera reinar. Los absolutistas no aceptaron esta solución, por lo que apoyaron al hermano del rey Fernando, don Carlos.  De esta manera estalló la Primera Guerra Carlista. 

La guerra duró siete años (1833-1840) y acabó con el Abrazo de Vergara. España quedaba dividida en Isabelinos ( apoyados por liberales) y Carlistas (apoyados por absolutistas. 

Los Liberales: Moderados y Progresistas.

Los liberales son partidarios de la monarquía constitucional y se dividen en dos grupos: 
                                                                           

LOS MODERADOS : 

Narváez.

- Soberanía compartida entre la corona y las Cortes.

- Atribuciones de la corona: derecho de veto, nombrar ministros y disolver las Cortes. 

- Sufragio censitario muy limitado. 

- Derechos limitados.

- Defensores de la Iglesia católica. 

- Estado confesional sin libertad de cultos.                                                  

- Apoyados por la aristocracia latifundista, la alta burguesía, el alto clero y los militares de alta graduación.

LOS PROGRESISTAS :  

Espartero.

- Soberanía nacional, reside solo en las Cortes. 

- Limitación de los poderes de la corona. 

- Sufragio censitario más amplio, pero no llega a ser universal. 

- Derechos más amplios: libertad de imprenta y de asociación. 

- Estado confesional, pero libertad de cultos. 

- Apoyados por la pequeña y mediana burguesía, los profesionales liberales, los artesanos y los militares de baja graduación.

Contrastar las semejanzas y diferencias entre los moderados y los progresistas. 
- Observa el documento 15 y contesta. 
a) ¿Para quiénes la corona era un factor decisivo en el sistema político? Justifica tu elección.

- Para los moderados ya que la corona tenía derecho de veto, nombrar ministros y disolver las Cortes. Mientras, que en los progresistas la soberanía nacional reside solo en las Cortes. 


b) ¿Qué clases sociales crees que quedaban incapacitadas para votar con un sistema de sufragio censitario? ¿Cuál era la posición de los progresistas en este sentido? 
- Para los ciudadanos de clase baja. 
- Los progresistas tenían un sufragio censitario más amplio, pero no llega a ser universal. 


c) ¿Qué es la libertad de imprenta? ¿Crees que es importante para la difusión de ideas y opiniones? 
- Es el derecho que tenían todos los ciudadanos para expresar sus opiniones de forma escrita. 
- Sí, ya que así los ciudadanos podían compartir diferentes opiniones e ideas. 


d) ¿Qué relación tiene la libertad de imprenta con la censura? ¿Crees que los moderados serían partidarios de la censura?
- Porque si hay censura, no puede haber libertad de expresión y entonces, no existe la libertad de imprenta. 
- Sí, ya que el sufragio censitario era muy limitado. 


e) ¿Qué clases sociales apoyaban las ideas conservadoras? ¿Algunas de estas clases habían gozado de privilegios con el Antiguo Régimen? ¿Cuáles? 
- La aristocracia, la alta burguesía, el alto clero y los militares con alta graduación. 
- Sí; la aristocracia, la alta burguesía y el alto clero.

Utilizar el arte como fuente histórica.

Arte como fuente histórica

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Comparación de los Imperios de 1800 y 1914.

4. La segunda revolución industrial: nace la gran industria.

Nuevas industrias y nuevas potencias industriales 
A partir de 1870, se ensayaron nuevas fuentes de energía: la electricidad y el petróleo. 
- En el sector siderúrgico se desencadenó un gran proceso con la invención del horno Bessemer, capaz de producir grandes cantidades de acero a bajo precio. 
- La producción y distribución de la electricidad dio lugar a la industria eléctrica. 
- La industria química diversas materias primas para fabricar nuevos productos.
El petróleo se utilizó como combustible en dos nuevos medios de transporte: el automóvil (1885) y el avión (1903). 
La industria británica se adaptó con dificultad a las novedades: por eso, Gran Bretaña perdió la supremacía industrial. 


El nacimiento de la gran empresa y la banca moderna 
Se crearon las sociedades anónimas. En ellas, el capital que requiere la empresa se fracciona en acciones. Varias personas compran paquetes de esas acciones, convirtiéndose en socios de la empresa. Las acciones de venden y se compran en las bolsas. 
Los bancos se convirtieron en un elemento clave de la economía. 


Nuevos sistemas de producción 
- El ingeniero Taylor creó el sistema llamado taylorismo. Cada obrero se especializaba en una tarea y recibía un salario proporcional a la labor realizada. 
- El empresario Henry Ford difundió la producción en serie llamado fordismo. Los productos pasaban de un operario a otro a través de una cadena de montaje. 
También se produjo un proceso de concentración empresarial.

3. La revolución de los transportes.

El esplendor de la navegación 
- En 1807, el estadounidense Fulton impulsó la primera línea comercial con barcos propulsados por motor de vapor.
- Entre 1830 y 1880, los barcos de vapor incorporaron cascos de hierro y comenzaron a usar hélices para la propulsión. 
- Hacia 1870 llegó a las costas americanas el primer barco con cámaras frigoríficas. 
- La apertura del canal del Suez en 1869, entre el mar Mediterráneo y el mar Rojo, redujeron las distancias por el mar. 

    

Robert Fulton, inventó el barco de vapor. 

La era del ferrocarril 

En 1814, el inglés Stephenson construyó la primera locomotora de vapor, que se utilizó para transportar cargas entre las minas de carbón. Fue perfeccionada y, en 1825 se inauguró la primera línea de ferrocarril de carga en Inglaterra. Se multiplicaron la vías férreas por todo el mundo e incluso líneas intercontinentales. 

 

George Stephenson, construyó la primera locomotora de vapor.    

Consecuencias de la revolución de los transportes  

- Se produjo un fuerte crecimiento del comercio.

- La economía mundial se especializó.
- Los nuevos transportes permitieron mejorar la dieta y facilitaron la emigración.

2. La primera revolución industrial (1780-1860)

La industrialización: la fábrica y la mecanización.

Hasta el siglo XVIII, las manufacturas elaboraban en pequeños talleres artesanos dispersos por el territorio. 

Desde finales del siglo XVIII, los talleres comenzaron a ser sustituidos por fábricas, establecimientos en los que los obreros utilizaban máquinas para trabajar. En 1769, James Watt inventó la primera máquina de vapor. 

La aparición de las fábricas tuvo dos consecuencias: 
- Las actividades industriales se concentraron en determinados lugares. 
- Cada obrero se especializó en una única tarea del proceso productivo (división del trabajo). Esto supuso el aumentó  de la productividad y los precios de los productos disminuyeron. 


Los sectores punta: el textil y la siderurgia. 
Pronto los textiles  británicos, baratos y de buena calidad, inundaron los mercados mundiales. 
La industria siderúrgica alcanzó un gran desarrollo a mediados del siglo XIX. La sustitución del carbón vegetal por el carbón mineral impulsó la construcción de modernos altos hornos, en los que se producía gran cantidad de hierro refinado.

La Vida de los Obreros

La Vida de los Obreros

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Analizar un grupo social: los obreros.

La Clase Obrera

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3. La supresión del Antiguo Régimen (1789-1792)

La obra de la Asamblea Constituyente (1789-1791) 

Para acabar con el Antiguo Régimen, se aprobó el Decreto de abolición de los derechos feudales en 1789, con esto se permitía a todos los ciudadanos el acceso a cualquier cargo. El 26 de agosto se redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, se reconocían las libertades personales, la igualdad ante la la ley y la propiedad.

Se promulgó la Constitución de 1791, culminación del proceso revolucionario. Diseño un  nuevo sistema con las siguientes características: 
- El régimen político era la monarquía parlamentaria. Se reconocían la soberanía nacional y los derechos fundamentales de los ciudadanos.
- División de poderes.
- La Asamblea  se elegiría por sufragio censitario. 
- Descentralización de la administración. 

La Asamblea Legislativa (1791-1792) y la oposición a las reformas.

La Constitución de 1791, provocó la insatisfacción de los sans-culottes. Tampoco el rey y los privilegiados aceptaron los cambios.

Tras aprobar la Constitución hubo elecciones. La nueva Asamblea (1791-1792) tenía un predominio de los moderados.

                           
Sans-culottes: Denominación que recibía el pueblo llano que no tenían dinero para vestir como la nobleza y la burguesía.

La guerra en el exterior y el final de la monarquía.

Austria y Prusia provocaron la declaración de guerra a Francia en abril de 1792. La familia real intentó huir de Francia en junio de 1791, pero fueron detenidos en Varennes, y conducidos presos a París. Los aliados llegaron cerca de París y amenazaron al pueblo por si tocaban a los reyes. El 10 de agosto de 1792 la respuesta popular a la amenaza fue asaltar el Palacio de las Tullerías. Esto supuso el final de la monarquía.

Asalto a las Tullerías, obra de Jean Duplessi-Bertaux.

1.La primera ruptura: la Revolución Americana.

Los orígenes del conflicto 

En el siglo XVIII, Gran Bretaña tenía Trece Colonias (Nueva Inglaterra). La Revolución Americana es el conflicto entre los colonos de Nueva Inglaterra y Gran Bretaña, culminó con la independencia de Nueva Inglaterra. Las colonias desarrollaron un sistema económico propio y vieron a la metrópoli como una barrera para su desarrollo. 

En las colonias regía el Pacto Colonial ; así, existían unas asambleas que podían incluso recaudar parte de los impuestos. Los colonos no pagaban los impuestos a Gran Bretaña, ya que consideraban que no debían pagar impuestos hasta que pudieran elegir los diputados del Parlamento inglés. Esto acabó con el conflicto de los impuestos. 

En 1773, el gobierno inglés estableció las Tea Acts, se pretendía monopolizar el comercio del té, lo que podía arruinar a los comerciantes americanos. Estos provocaron el Motín del Té de Boston. 

                                                 

                                              Mapa de las Trece Colonias

La Guerra de la Independencia (1775-1783) 

En 1774, las Trece Colonias se reunieron en el Primer Congreso de Filadelfia y se redactó una declaración de derechos. La derrota británica en Lexington (1775) dio mayor impulso a la insurrección. Thomas Jefferson redactó la Declaración de los Derechos de Virginia (1776) y fue la base de la Declaración de Independencia de Estados Unidos (04/07/1776). 

Los colonos contaron con la ayuda militar de Francia y España. La guerra entró en frase decisiva con la victoria de los colonos en Saratoga (1778) y Yorktown (1781), esto llevó a la firma de la Paz de Versalles (1783). 

Firma de la Declaración de Independencia, firmada el 4 de julio de 1776.

Paz de Versalles (1783)  

El legado de la Revolución Americana

La Constitución de 1787 organizó una estructura federal.

GeorgeWashington fue el primer presidente de los Estados Unidos